给梁浩楠同志的留言第二集
现在我们正式进入话题。
实际上,我们每个人天生也许并没有太多的差异。
你不是一个没有天资的人,当你发现你努力学习成绩却提不上去的时候,请一定不要自暴自弃。你天生实际上比我们班很多人都聪明,包括大哥,校畴等,我觉得你是可以比他们聪明的多的,只是缺乏像一腾、维臻等人的通悟能力。
我所说的这种通悟的能力,也并非全部都是天生而得来的,每个人都有这种能力,通过后天的锻炼,这种能力是绝对可以得到提升的。
但是一个人的能力不能决定一个人的成绩。也许你也可以看到,我也是这样的觉得像一层为真,我觉得他们是天才,他们的思维,他们的记忆力都比我强得多,我说的都是事实。但你也可以看到,他们缺乏一种自控能力,自制能力,或者是说承受压力的能力。如果像这样的天才,能够完全的运用他们的能力,必然会成为伟人。
人之初,性本善,性相近,习相远。有很多人就不能坚持他们的本心,为了眼前的利益,放弃了最宝贵的东西。
好吧,我又说废话了,只是因为我觉得有某些东西比学习重要的多。
首先我可以先说说你的缺点和不足。从你的学习方法开始,实际上这种毛病不但你才有,大部分同学都有这种学习方法上的毛病。
你物理学过,机械效率等于有用功和总功之比,我们的学习效率也一样,有用功和无用功以及总功也是有的。
要想提高你的学习效率,不但要做的功多,而且要确保你做的有用功多。也就是说,你在学习上用的功,不是要盲目的做而要多做一些有用功。
从最简单的开始讲,我们做作业是为了什么?我最讨厌的就是去抄作业,在做语文的时候,我抄写的速度比一般人都要慢,是因为我有一种习惯,就是我想我抄写了这些语文的作业,那我真正收获了什么?难不成就为了应付老师去白白抄写一遍,然后回头就什么都忘了吗?所以我一边记一边抄,因为我觉得抄了一遍,如果记不住的,那岂不是白抄了?那岂不是做无用功了?
我们的语文老师说,一定要多做一些练习,实际上他是自己找自己苦,实际上我们的学习根本不必如此辛苦,而且辛苦了,成绩还提不上去。是因为我们辛苦的都是白白浪费的功,由于中国教育制度的一些问题,这一问题难以得到根本上的解决,所以我就决定采取去适应一些方法。适应它不是苟且偷生的那种适应,如果为了适应这种教育制度,成为一个麻木不仁的人,我觉得是得不偿失的。
如何适应呢?一方面要解决应付老师这方面的问题,另一方面要解决提升自己学习能力的问题。你做作业的时候,要有目的的做,要想我做了这个作业有会有什么收获?做完这个作业是不是会白白浪费时间?为了应付老师,你可能还是要做一些无用功的,但尽量从老师布置的作业中,多做一些有用功,就是在做作业的时候,要是自己的知识得到增长,使自己的学习能力得到提高,而不是没头没脑地抄,盲目地苦干。但是这样的确很辛苦,但是倘若你做到了,就是做到了一点点,也会比其他人更具优势。
宁愿要少做一些,只要确保自己做的会有收获。但是说实话,这真的很难做到,因为我们的老师和我们陷入一种恶性循环,恩平教育的一种恶性循环。我无力去打破,只能等新时代中国特色社会主义的光芒照射进来,等新的一代除去旧的思想束缚,等民主自由开放透进校园,等这个世界时代的气息传到校园……这将是一个很漫长的过程,可能我们这一代是无缘了。
可是这不足以让我们放弃,浩楠,你可以一点一点的来做一些有用的。一点收获是一点收获。总比做了一大堆作业,除了应付老师外什么收获也没有更好。
我觉得很多同学在学校为作业,出生入死。好像做完了一项作业,有多么了不起,还到处炫耀。可是这有什么用呢?就像校畴那样,总是拼命的苦干无用功,当然,他的成绩总比不学习的学生要好。
说了这么多,只是希望你能像英语老师说的那样,不要为了听说训练而听说训练。同样的道理,不要为了做完作业而做作业。
我的第一个指导就是这样。