新知论

2018年12月31日，星期一，天气：多云，于恩平家中

​ 我从崔老师的课受启发，发现了自己目前的又一大不足，那就是关于对新知识的接受问题。

不但是我，每个人都将面临这个问题。为何人老了会难学新知识？其中一点是因为不愿学习新知识、新观念。这是非常重要的原因。

​ 例子如下：其实并非所有老人都学不来新东西，不难发现，还是有一些跟上潮流的老人。也许七八十岁了，他们才开始接触智能手机，但终究是学会了一点。有些却是摇摇手，说自己还是用老人机好了。

​ 以上举例是比较明显的，容易理解。这也是接受新知识的第一问：去不去接受？

此为前提。

但不难发现，许多人一开始还有兴致一试，可略了解一下，便放弃了。

这是接受新知识的关键一步。

如果你学什么都只是浅浅地试一试，那么到头来你会发现自己仿佛什么都没有学到。

这也是“走马观花”式学习，网络“快餐”时代的弊病之一。长时间如此，会积累一定知识，但会养成不愿“真正学习”的习惯。于是，你便“老了”。

走马观花式学习的特征有：①无目的性。或被吸引或一时起兴，或只是想学，没有确定学习的目的是什么？去了之后干什么？

②单次性（不复习性）。只是不断向前学，没有或不愿复习。

③无思考性。没有自己独自的深入的思考，也没有一定的分析总结。

​ 这三点特征可用来区别走马观花式学习和真正学习。

​ 这关键一步需要克服人生来就有的惰性（稳定趋向性），

走好这一步，便能树立正确的终身学习观，使人精神集中，很好地接受新知。这不但为时代之要求，更是灵魂生活之需。