再论学习有序性与保持有序性的措施

2019年6月2日，星期日，天气晴，于江门一中

​ 正如我之前所预料的，学习有序性被打破，会使我寻出路、自我鞭策、不怕麻烦地学、放开来学等思想都黯然失色。而近来，特别是昨天，我的有序被打破，陷入崩溃与混乱之中，便又浑浑噩噩的过了一天。

​ 倘若把这种堕落简单归罪于自身的意志力、控制力不强，虽在情理之中，但当错误一次又一次重犯，就应该重新思考了，深入思考了。

有序性的打破，其实不但打破了原有的好状态，甚至连自己的人格都会发生扭曲。因此对这一问题的分析，对思想实践与人生成长有着重要意义。

​ 分析：首先是外部环境，最近分班了，宿舍也变了，因此生活的许多方面都发生了巨大改变，而之前我的周围环境几乎一直没有大的改变，我也沉迷学习，不去尝试新的改变，因此面对大的改变时，便有些措不及防，甚至到了不知所措的地步。小的改变，会让人愉悦、兴奋，而太大的改变，又使人适应不过来而痛苦。可实际上，所谓大的改变，往往也不会危及到生命。生物本来就是被逼着进化的。但作为人，不能够被逼着才前进，因为长远的目光是人类的优势，尽管人还无法摆脱“被自然环境逼迫才进化”的本性。因此遇到大的改变，人自然会不适应，这是正常的，但正是这种不适应大大打击了有序性。而事实上，我是可以去适应的，也可以继续维持有序性。

以上分析出维持有序性是可行的。

​ 学习的有序性体现在时间和空间上。空间上表现为知识的有序化，结构化，系统化，而时间上表现为学习任务、目标的有序化，学习的规律化，重点在学习的这一行为上。昨天，我学习的有序性在时间上被打破了，我之前只意识到学习在空间上的有序，而忽视了时间上的有序性。

学习有序 →空间（知识）

​ →时间（行为）

​ 因此，不但要在空间上，更要在时间上维持学习有序性。

那如何维持呢？

空间上：空间上比较容易，具体方法为过一段时间就整理知识，学习时注重逻辑、结构、系统化知识等。

时间上：

​ 其实之前提到过，维持学习有序性需维持目的性，但没有意识到这是时间上的。所以明确目的是维持时间上有序的重要措施。

​ 此外可以感到心态也是极重要影响因素。心态炸了，容易使内心混乱无序。而这又和之前所提到的“随和也是有序的体现”有着重大关系。在遇到大的改变时，如果还渴望着保持原来的计划、原来的规律，那现实与期望的落差就会反而大大挫伤有序性，乃至陷入崩溃与混乱。我们所说的浮躁与“佛”，或者说追求功名与淡泊名利。“佛”与淡泊名利可以很好地维持时间上的有序性，而浮躁与追求功名容易丧失有序性，前者其实效率会没那么高，而后者效率更高，

​ 因此，这方面的态度好不好，主要看是否处理好效率与有序性之间的关系。我认为高效率与高有序性是可以同时存在的。当然，在遇到大的改变时，要优先考虑维护有序性，可以暂时“随和”下来，以让内心有序，心态良好。其实在任何时候，都要确保有序性，因为当有序性打破了，效率就几乎没有了，有序性能保证效率，而过于注重效率，又会打击有序，所以在确保有序性的基础上，应尽力提高效率，或者说是两者的效果最大化。

​ 通过以上分析，得出下面维护学习有序性的措施：

①空间上：1.过一段时间，整理知识。

2.学习时注重逻辑化、结构化、系统化知识。

②时间上：1.明确目的。

2.调整效率与有序性的关系，使二者效果尽量最大化，确保有序基础上提高效率，在遇到大的改变无法适应时，应暂时“随和”，保证学习有序性。（但也千万不可为有序性而不顾效率，这样学习效果同样会大打折扣）