再谈有序论:暑假之有序
2019年7月13日，星期六，于恩平家中，天气晴
今天是暑假的第1天，但是感觉有序性遭到一定破坏，甚至经不住各种诱惑。同时也对有序性有了更深的体会。
有序与诱惑，它们之间有怎样的联系呢？第一个想到的就是：诱惑会对有序造成破坏，在诱惑中无法自拔是有序缺失的体现。
在这里我更想谈谈一些似正非邪的诱惑，这样的诱惑在生活中更常见。
先提出两个观点：
有序是动态的。
心中的有序性处于不断变化之中：有序会不断再生，也会不断流失。而有序过多过少都不利于自身。但从总体来说，过多总会比过少要好——过少是一条警戒线，尽量不要越过。有序的再生与流失的速率受各种因素的影响，可简单分为内部因素和外部因素。为了较好的调整再生与流失的速率，使有序往最佳的状态靠近，要进行“干预”和科学的宏观调控。
迷失态与恶性死循环。
当有序性遭严重损害，很容易陷入迷失态。
李清照的一首《声声慢》中道：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
这是迷失态的一个典型例子，处于迷失态的人会去寻寻觅觅，当寻觅到一个东西时，会暂时恢复有序而感到舒适，但很容易又回到了迷失态。
有序遭损
↘
迷失态 → 寻觅（探索）
↗ ↓
有序流失←找到吸引的东西
（暂时有序）
处于迷失态的人容易失去理性思考的能力，而导致在迷失太中无法自拔。
为什么我们有时会认为玩手机是在浪费时间？会认为玩手机是诱惑？
其实只是因为这些似正非邪的诱惑，大多数会破坏我们的有序而使我们进入迷失态的死循环当中。
这也其实是人的原始有序调节机制的缺陷，探索尝试式的学习是最原始的学习方式，但这种学习行为并不高效。玩手机之类的行为能迅速恢复人的有序性，从“寻找”中出来，感到舒适，所以它能在人有序遭损坏时“趁虚而入”。
可以仔细回想：当你正在兴致勃勃地思考一道题，并将其解决，就会有一种快感。
但是，长时间思考一个问题，并且执迷不悟，容易陷入迷失态，理性思考模式很可能转变为了盲目探索模式，甚至是一个一个地去试，在面对几乎没有把握的难题，又没什么法子时，这不失为一种解决方法，但作为人，还应该具有理性思考能力，把自己从迷失态中拉回来，或许更容易找到出路。
当你百无聊赖，你更可能会去玩手机游戏或是上网，而不是打开书本学习，拿出练习册解题，尽管你可能心里清楚自己应该去做什么，但却又不由自主地做了不该做的事，这很可能是有序性缺失所造成的，因为你本能地想恢复有序性，而玩游戏、上网又是能迅速让你恢复有序性的。但打完了一场游戏，你立即结束了，那么有序性就会急剧下跌……看完一个有趣的短视频，有序性，也会立即下跌，重回迷失态。如果你认识到哪里出现问题，想办法真正恢复有序性和理性思考，那死循环就不再循环了。
暑假也是如此，需要我们调节自己的有序性，才能更好的完成计划，更好的学习，更好的生活。