二零二零年，9月12日星期六，于江门一中 这真是极其荒诞的灵感，来源于荒谬世界的寂静深处，并在荒唐生活中涌动。 恶心是人的高级心理感受，但是却很大程度受天生因素的控制。我们对一些东西感到恶心，不管这些东西是否真的值得厌恶。这种恶心是十分真切的，却又捉摸不透，让人心里产生难以言表的难受，好像有个虫子在身体的每个角落里爬来爬去。 美也是人的高级心理感受，美也有受天生因素控制的部分。天生的恶心和天生的美

2020.8.31，周一，于江门一中 我看到一位复读的学长，感觉很奇妙。但他似乎有点失落，或者是迷糊。 学习，既是时间的积累，又不是时间的积累。在一年又四个月前，我作《论学习中的哲学》，其中有： “学习感到困难是正常的。因为当你在学习，你便是在挽留，而岁月总是想冲走你挽留的东西——让你遗忘。” 我父亲说，有的人无论怎么复读成绩都上不去，甚至更差。 确实如此，学习固然需要时间，但时间又使人遗忘。 学

2020.8.23，周日，于江一，晴 世无人，必无语言；人无世，更必无语言。人、世之联系作用，生出语言，故语言之构成必不离人与世。 词之义可分两方面。一为理性义，表达与概念有关的意义部分，对应“世”；二为色彩义，也可称附属义，即附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受，对应“人”。人来于世，故色彩义附着于理性义之上。 句之功用，也在人与世。语言为人所用，故句有意旨；语言为世之映，故句有逻辑

2020年8月23日，周日，于江一，晴 字而词，词而句。部分与整体，若考察，可分而析，再综而合。 词之易混，常在一字之差。词比字多得多，故辨词，先辨字。一字之差，可易词之内容，或大或小，如动词之趋势方向、程度范围、感情色彩，名词之形貌色彩、广延状态、指向范围……此之差别，非单由具体使用、惯用流传的预感所致，剖其本质，与组词之字有莫大联系，故故辨字有助词之辨。 与此同理，句之辨析，皆归于词。句不离词

2020年8月1日，星期六，恩平家中，天气雨 序： 列宁《谈谈辩证法》不断给我灵感。 任何正确的学习方法，离不开唯物辩证。 下面，以此来分析总结我的各种学习方法（彼此之间互有重叠）： 目的论。目的具有主观性，正确的目的有助发挥意识对物质的推动作用，即促进实践发展。细一点看，目的会联系影响到人的积极性、价值判断、行为选择、思维方式等多个方面。而主观方面在认识中很重要，即使客观条件满足了，你却浑浑噩

2020年7月31日,星期五,恩平家中 序：我不是疯子，但是我昨天又将我的原道w8x搞了一番。昨天晚上开始，直到今天下午，非常混乱，我不断自我提醒不要再陷入那种思维。 可我真的做得到吗？我也不知道自己到底做不做得到。我再一次将原道w8x升级，然后重蹈覆辙，再一次面对失败，将心血浪费。 这不仅是时间和兴趣的问题，我的个人状态也被打破了。 这使我想起了文化大革命，我第1次由这样的事情联想到文化大革命。

2020年7月30日，星期四，于恩平家中，天气晴 序:近日看列宁《谈谈辩证法》。 基于新三观的收拾整理，断舍离的进阶。 虚实相成，有无相生。有、实固重要，也不要忽视无、虚的作用。 人的感觉局限，有感觉到的东西，亦有感觉不到的东西。不要忽视感觉不到的东西，那里也许更多、更可贵。 世界的新陈代谢，人生时间有限，作出明智的选择。不要像自己会永远活着那样生活，进入符合客观的生存状态。 人应把不选择、被

2020年7月30日,星期四,恩平家中 如果没记错，应该是2015年，也就是我初一的时候买的。 我向母亲要用它作为我考试的奖励。 然而这平板却是一系列痛苦和彷徨的原点，可能如今我才有勇气说出此事。 是我初中时候片面思想惹的祸，“极致思想”的深层隐患。 那时候PC平板开始盛行，市面上有两种，一种是只有windows系统的，另一种是windows系统和安卓系统2合1的。 我本来是要买后者。 我挑选

从瓶中液体来看， 由混浊到清澈，由白到黄。 还是酒的时候，应该是白色而且稍微浑浊 后来酒变果醋，逐渐挥发刺激性气味，变成澄澈，白色 在吐的作用下应该会分解某些物质，液体逐渐变黄，且混浊 时间跨度为三个月

不知何年何月写 浪淘尽，千古风流人物。英烈已逝，但留石碑立天地。怅寥廓，忆往昔，舍身为国，出身无贵贱，皆为英雄，万世传芳名。 血泪穷，生死之间怒吼。前仆后继，唯愿中国立天地。除封建，扫奢淫，不畏强暴，独立创富强，泽被至今，应鞠躬献花。